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Diese Kategorie enthält 4 Beiträge

OER Schnell-Checkliste

Nach den Überlegungen zum OER Bewertungsraster für Lernende sowie zum Verhältnis von Schülerinnen und Schülern zu OER möchte ich zum Jahresende noch einmal die Lehrkräfte in den Blick nehmen, die als Zielgruppe für Auswahl und Einsatz von OER offensichtlich zunächst relevanter scheinen. In der deutschen Debatte lässt sich eine gewisse Fokussierung auf die „Qualität“ von OER … Weiterlesen

Warum wir mehr über Bildung und weniger über Tools & Technik reden sollten

Puentedura hat ein vierstufiges vierstufiges Modell vorgelegt, dass die Entwicklung der Anwendung neuer Technologien im Bildungsbereich darstellen soll. Die beiden ersten Stufen werden dabei zu einem Entwicklungsschritt „Enhancement“ (Verbesserung) zusammengefasst, die dritte und vierte Stufe sind dann Teil des zweiten Entwicklungsschritt, der eine Transformation des bisher Bestehenden durch die Technikanwendungen mit sich bringt. Um zu … Weiterlesen

Wer Innovationen umsetzen will, darf nicht am Rad drehen.

Kompetenzorientierung? Inklusion? Digitalisierung? Eine Herausforderung nach der anderen stellt sich der Schule, aber die Innovationen kommen nicht an. Schule als System, das sich selbst perpetuiert, aber nicht verändert. Die Liste der Klagen darüber ist lang; in letzter Zeit zunehmend auch medial breit getreten. Zentral ist die Frage nach dem Warum. In seinem hörenswerten Vortrag auf … Weiterlesen

Bildung im digitalen Zeitalter sozial und demokratisch gestalten

Bereits im Gothaer Programm von 1875 stehen die Forderungen: Allgemeine und gleiche Volkserziehung durch den Staat. Allgemeine Schulpflicht. Unentgeltlicher Unterricht in allen Bildungsanstalten. Damit sind die bis heute wesentlich gültigen Grundpositionen der Sozialdemokratie in Sachen Bildung ebenso klar wie einfach benannt. Sozialdemokratische Bildungspolitik orientiert sich an den Grundwerten von Freiheit, Gerechtigkeit und Solidarität. Es geht … Weiterlesen

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